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超越夢想  一起飛翔
作者:tmxk110    文章來源:本站原創    點擊數:6353    更新時間:2013-03-27    
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2012高考表彰暨2013高考工作會議上的發言

 

超越夢想   一起飛翔

——我對班級管理的一點感悟

孫大濤

 

尊敬的領導,各位老師,各位工人師傅:大家晚上好!

 

今天,能在這里跟大家一起交流我的班級管理心得,我感到非常榮幸。

2012年高考,我班取得了較好的成績,統招27人(一人是定向生)24人達本科線;擇校27人(含留級生4人,一人高二下學期就回家,一人高三下學期回家)達本科線13人;如果算上補習插班生和借讀生,達本科線為45人。取得的成績,有運氣,更是努力拼搏的結果。那么,這里面究竟包含著什么因素,有什么經驗呢?我反復思考,總結如下:

1、把學校領導始終關心與支持變成全班同學前行的動力

回顧我班管理工作,我最大的一點感受就是:方方面面的工作自始至終都有著統一的、明確的思想指導。三年來特別是高三以來,我時時刻刻能夠感受到來自于學校很多領導對我班的關心,體會到來自于學校很多領導對我班的大力支持。當班上各方面有所進步時,王校長等學校領導不斷給我鼓勵,要求我樹立更高目標;當班上成績等有波動時,王校長等學校領導總是幫我出謀劃策。我也總是及時將各位領導對我班的關心與支持告訴全班同學,激勵他們奮勇前行。

2、引導各科老師精誠合作

作為班主任,我深知:和課任老師搞好關系,密切協作,對班級的好處是無法估量的。我經常和課任老師展開多種形式的交流,同時,我也要求我的學生要尊敬自己的老師。我經常告誡同學們:同學們,一定要好好聽老師的話,要學著討老師的歡心,學會關注老師的情緒。人都是重感情的,老師喜歡你,喜歡我們班,他(她)就會多給咱講個題,他(她)也愿意往咱們班跑,而最終受益的就是你們。經過我的不斷引導,我們班的學生確實讓老師喜歡了,而每一位老師也都竭盡所能的為學生付出了自己的最大努力。各科老師形成的合力,輻射到學生身上,其積極作用是巨大的。我班成績的取得,這就是一個重要的砝碼。

當我講到這里的時候,我的心中油然而生敬意。我班高考成績的取得,不但凝聚著各位老師的汗水和心血,更是我們各位老師精誠合作的結果。

一年來(有的老師是兩年,有的老師是三年),他(她)們為了全班的學生,為了一個共同的心愿,付出了太多太多。分管領導汪宏主任盡管教學任務和行政事務很重,還是經常對班級工作進行悉心指導;語文汪林利老師家在安慶,但自始至終精講每一節課,認真批閱每一份試卷和每一篇作文;數學陳詠梅老師主要帶基礎較好的理科,接手基礎較差的文科,不斷調整教法來適應學生;英語姚玲玲老師總是認真備好每一節課,課余經常犧牲休息時間與學生溝通;歷史葉維霞老師經常利用晚自習時間給學生輔導,特別是下學期雖有孕在身,文綜訓練加強,每周常常要批閱三四份試卷(后來我在班上告訴過學生,葉老師可是帶著小寶寶給我們上課,做哥哥姐姐的要好好表現,別讓小寶寶嘲笑哦);地理胡海龍老師雖然家務事很多,總是耐心的給學生答疑解惑,下學期的每周的文綜試卷都是及時全部批閱;董老師雖然教授體育,卻非常提供良好建議,積極支持班級各項工作。各位老師,誰也不只為自己的一科著想,有時甚至主動讓出作業時間給某一學科,目的為了全班各科均衡發展。

3、精心打造負責能干的班團干隊伍

我在選用班團干問題上始終堅持“疑人不用,用人不疑”原則。其一,一定要選對人。學習勤奮、作風正派、敢于負責、主動積極是一名班干部必備的要素。其二,班干部一旦選定,就應注重培養。其三,班主任一定要給班團干部撐腰。我在班上不止一次地說:凡是班團干部在班上布置的工作,都是事先和班主任商議過的,同學們一定要認真遵守,誰不遵守我就是和我過意不去。因為學生最怕班主任嘛。而每次班團干部布置工作,我也總是先讓他們說,然后根據實際情況對他們的話予以調整或者強化。世上沒有白流的汗水,也沒有白花的心血。高一時,我會給班團干部拐棍,扶著他們走;高二時,他們已能扔掉拐棍,獨立開展工作了。等上了高三,有很多事情我已經不用管了,只要“垂簾聽政”就行了。他們為班級作出了自己應有的貢獻,而自己也獲得了一些難能可貴的人生體會和較強的工作能力,這對他們將來有著良好的作用。去年寒假,我和過去當了三年班長(20092012)的朱金夏等班團干(2012屆)在一起交流時,他們在大學里全面發展,文化課成績都很優秀,同時大多數是班干、學生會干部或學校社團干部,并積極參加社會實踐活動。

4、堅持開展卓有成效的談話工作

回想我的班級管理工作,我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢?我想,那就是我充分開展了成效卓著的談話工作。只要學生信任我,什么都可以交流。

我認為班級管理,需要班主任動腦筋,真正抓住學生的薄弱點,脆弱點,動之以情,曉之以理,真正突破學生的心理防線。只要班主任出發點是好的,學生的嘴上即使不說,甚至還和你頂嘴,但他的心里還是感激你的。我多次和學生說,你們現在恨我甚至背后罵我都沒關系,我希望你們若干年后能夠從內心理解我沒有害你們。愛心的匯報不必強求一時,有時它可能延續一生。

到了高三,我給自己定了目標,力爭每個學期與每個學生平均談話兩次左右。每一次考試,我都分期分批分類找學生談話,或者鼓勵他們,或者幫他們分析原因,每次談話結束的時候,我總是充滿信心的對他們說:你沒問題,高考你一定會勝利的!所以,每一次考試結束后,我班學生能夠迅速穩定情緒,按部就班學習。久而久之,每一次考試一結束,就有學生說,班主又要開始找學生談話了。他們都在等待著我與他們的交流。比如2012年的高考前一周,我綜合全班學生平時成績等,利用課余時間,將學生分成九批,進行最后一次談話,給他們打氣加油,幫助他們堅定必勝信念,以昂揚的姿態走上考場。結果,各個學生的高考成績整體大幅提升。

5、堅持以個人魅力引領學生
  我認為學生只要喜歡你這個班主任,就會接受你說的話,愿意按你說的去做。要讓學生喜歡你,你得有內涵或者說魅力。如習近平主席說的,“打鐵還需自身硬”。

 (1) 率先垂范。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。比如,要求學生準時進教室,特別是考試和冬天雨雪天氣時,我都會準時出現在教室里。要求學生不早退,我每節課除非突發情況不提前下堂。學生在我的影響下,有很強的時間觀念,很少有幾乎沒有遲到早退現象。

2)力求講好每一節課。我不斷追求課堂內容的連貫性和邏輯性。遇到不會的題,不搪塞,知之為知之,不知為不知,堅持實事求是的態度。在我影響下,班級形成求真務實的學風。
  (3)展示自信。即使我班考得很差,我仍然認為盡力了就好,只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說,我對學生也是這樣說。我要用我的自信,引導學生樹立自信。
  (4)創造以學習為趣的氛圍。我讓學生主動學習,以學習為趣。我就自然也要以學習為趣,我經常閱讀學校給我訂閱的《班主任之友》、《成長讀本》、《半月談》、《安徽日報》和《安慶日報》等報刊雜志,把自己了解到的新觀點介紹給學生,和學生共同分享學習的樂趣。

 6、以文體活動增強學生集體榮譽感
  如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話,無論是什么活動都將是極大的成功。學校每一次舉辦的運動會、藝術節、征文比賽、演講比賽、衛生評比等活動,我都全力提倡并給予物質或精神獎勵,這是形成和諧的環境,產生向心力、凝聚力,培養學生集體榮譽感的絕好機會。比如,2009年我帶高一(15)班時,全班在班長、文娛委員、團支部書記等班團干帶領五十多人參加了學校藝術節表演。許同學甚至家長都擔心參加活動會分散學生精力,不利于學習。事實證明,不但沒有影響文化課成績,相反,大大增強了班級凝聚力,全班全面發展,文化課成績也很優秀。

 7、營造公平民主的班級氛圍,獎懲分明
  我在班級管理中反復告誡學生,一切看表現,只要你熱愛班集體,密切配合老師教學,積極參加班級活動,哪怕文化課是班級最后一名,只要是合理要求,我都會盡量滿足。倡導風清氣正的班級氛圍。

比如:我班的班團干都是民主選舉產生的,并且盡量考慮代表性;國家助學金人選都是先摸底再申請最后民主投票;安慶市和學校的“三好學生”、“優秀學生干部”等榮譽稱號都是民主選舉產生。

對表現突出的學生,我會默默的想他們之所想,急他們之所急。那些表現不好的學生,往往只要我一個眼神就知道如何去改正。

以上是我在班級管理中的一些實踐和思考。當然班級管理工作特別是我們農村寄宿制高中的班級管理工作非常繁雜,我還會去不斷探索。          

各位領導,各位老師,各位工人師傅,我校2012年高考已勝利結束,而高三(14班伴隨著它的一點成績也將成為永恒的記憶。但它留給我的反思還有很多很多。

最后,再次感謝學校領導給我這個機會,能讓我把高三(14)班的一些情況向在座各位匯報;再次感謝始終關心支持高三(14)班的各位領導、各位老師、各位朋友。

衷心祝愿我校2013年高考再創輝煌,祝愿今年參加高考的領導老師子女更輝煌!謝謝大家! 13

文章錄入:tmxk110    責任編輯:tmxk110 
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